帮助孩子爱上阅读，选书非常重要，如何才能帮孩子选择适合他的图书？张锋教授指出了优秀图画书的特点:图画精致丰富（包括造型、表情、线条、色调、细节、材质等），适合儿童理解。设计精美讲究，适合儿童翻页。文字简练生动，适合儿童倾听。张教授还从图画书的形象设计、色彩运用和细节绘制、优质图书和劣质图书进行了对比：“好书与坏书的差别，就像塑料假花与鲜花的区别。”真是生动形象的比喻。
图画书在主题的原则上一般分为三种:道德主题、知识主题和趣味主题。张锋教授特别强调了趣味主题。他认为孩子最初的阅读应该是保持并积攒阅读兴趣。《彩虹的尽头》、《谜语》等绘本中前后环衬的趣猜，《彩虹色的花》等绘本的情境配乐讲述，无不给美妙的阅读渲染上美妙的韵味和色彩。看家长和孩子们还有工作室的老师们听的多么认真，真是一场融视、听、感于一体的多感官盛宴啊！“大人以为不看好的绘本，恰恰是孩子在成长中需要的游戏精神的养分。”正如张教授给大家讲述的《公主喜欢挖鼻屎》，逗得在场的孩子哈哈大笑一样。
在陪孩子玩转阅读的环节中，张教授为我们展示了绘本围裙剧、纸戏剧、主题走秀等形式的玩法，真是把平面绘本玩成了立体的舞台。相信用这样的形式来领读绘本故事，孩子们一定会爱上阅读。
讲座结束了，但是家长朋友却意犹未尽，积极踊跃地提出一个个在陪伴孩子们阅读过程中的困惑：“在陪孩子阅读的过程中，孩子总会转移话题，该如何引导？”“孩子读过就忘，该如何处置？”“孩子总沉迷于电子游戏，对待阅读总是匆匆敷衍了事，该怎么引导？”.....每一个问题张教授都给予机智而给力的回答：“要追随儿童，家长不是权威的带领者，放手让孩子去寻找阅读中的蛛丝马迹。”“想要一块地不长草，就种花。从兴趣入手，从培养习惯入手”.....诚如张教授所说，儿童都是行为的诗人，他们没有吟诵的句子，但是他们做的事情，他们的兴趣常常是诗，亲子阅读能够帮助把这样的诗意长久地延续。
精彩的讲座让散场后的家长仍享受其中，有的像遇见了知音和偶像，围着张教授取经补惑。看来今天家长们真是受益匪浅啊！“倡导全民阅读，共建书香家园”是我们共同的心声，更是我们工作室全体成员为之努力的方向。为了使工作室的亲子阅读推广能够惠及更多的家庭和孩子，能够为新密的书香建设做出更大的贡献，工作室主持人靳凡玮校长特别诚聘张锋教授为工作室亲子阅读公益推广项目的专家顾问。再次感谢张教授能够接受工作室的邀请，相信有张教授的引领和指导，我们的亲子阅读推广之路一定会越走越宽广！孩子是家庭的希望，孩子是祖国的未来。爱孩子，就让他从阅读开始！行动在当下。最后，让我们携起手来，共同努力，帮孩子爱上阅读吧！预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇