简介
在心平公益基金会的支持下，六和公益从年3月开始，将在河南省新密市实施图书阅读项目，首批项目学校24所，含盖了超化镇、曲梁镇和金凤路小学等中、小学校的近名学生，配置图书角个，总计捐赠图书达册。
项目背景
年12月，受孟素琴老师的邀请，心平基金会的项目人员及六和公益创始人胡明光走访新密市（县级）的几所学校，对学校的图书开放与阅读状况进行了解，其中有学生较多的中心小学，也有规模较小的村小，整体来说，学校对图书开放的态度都抱有乐观的期待。几所学校基本都在班级内设立了图书角，超化中心小学还在校园内的走廊和搭建的葫芦架里安置了书架，学生可以自由地读书，这些图书一部分是来自学校的图书室，另一部分则主要由学生自己带来，所以图书的质量就成了主要的问题。图书室的图书几乎都是十年前统一配发的，充斥了大量的县志、农林技术类的不适合学生阅读的图书，而学生所带来的又是从小店里买的内容滥俗、质量低劣的书籍，可以说不仅无法提升学生的阅读能力，还有把学生带向堕落的危险，面临着急待改善的状况。走访中，胡明光还在超化中心小学为三个乡镇的老师们分享了关于基础教育阶段的儿童阅读和书香校园打造的相关内容，教研室的张主任也亲临现场，让参加的老师们对阅读教育有了更深入的了解。
另一方面，新密市教育局也在积极的引入真爱梦想基金会的梦想中心，一些学校已经成功申请，孟素琴老师作为梦想课程的专家顾问，也经常到新密进行指导和交流，目前，在孟老师的组织带领下，已经形成了一批骨干的种子教师，定期举办交流沙龙和读书会。经过她积极的沟通和县教育局的申请，六和公益最终确认在新密市实施阅读项目，并由孟老师自愿担当阅读指导，组建专家团队，提供阅读教学和教师培训的系统支持。这也是六和公益推进阅读项目的重要原因。
项目乡镇与项目计划
新密市是郑州市下辖的一个县级市，紧领郑州西南，经济状况较好，人口80万，辖13个乡镇、4个街道办事处。全市有小学所，初级中学30所，九年一贯制学校3所，高级中学6所，在校学生近11万名。首期项目覆盖曲梁和超化2个乡镇和县城的金凤路小学，并由市教研室统一组织协调。
根据学校提供的资料，各学校现阶段都有了不同程度的阅读活动，较多的学校自发的设立了图书角，甚至还有了教师读书的实施和计划。超化镇有中小学校11所，总学生人，其中超化二校是九年一贯制学校，其它小学中的六年级基本都合并到独立初中；曲梁镇有中小学12所，总学生人，其中独立初中2所；金凤路小学是年才组建的新学校，也是开展阅读活动最丰富的学校，并把家长引入到学校的阅读中，学校成功申请了梦想中心，有十多名的梦想种子教师，学校现有学生名。
相关统计的表格如下：
关于新密阅读推广项目的计划，与六和公益之前项目执行相同的策略，即首次入进项目的学校全部配置图书角，以优秀的童书和开放宽松的班级阅读氛围促进学生的自主阅读。由于小学部分的六年级被并入初中部，此次项目从开始就为初中捐赠了图书角，但独立初中的书架由学校自行承担。曲梁镇下牛中心小学的班均学生超过了70人，图书角图书的数量也调整至80册。项目执行期间，将举办2次阅读教学培训，由孟素琴老师和时朝莉老师负责相关的指导，同时将之前的教师读书会扩至所有的项目学校，定期开展教研交流；组织校长与骨干教师外出学访和培训交流，培养本地化的阅读种子教师。项目人员每学期进行一次深度的回访，对项目的运行状况进行评估。
项目支持
为了推动新密市阅读项目的有效实施，六和公益阅读推广中心向心平公益基金会申请，对超化镇、曲梁镇和金凤路小学等24所学校提供以下支持：
1.捐赠图书册，书架个，用于个班级图书角的建设，其中独立初中部分的书架由学校自行制作；2.每学期举办阅读工作坊或教师培训各一次，邀请专家和导师到项目学校开展讲座、示范课等培训交流活动；3.提供项目学校的校长和老师外出学习交流的机会，并对相关的阅读活动给予支持。
通过硬件（图书和书架）的支持，六和公益希望和项目学校一起，共同打造全开放的校园阅读环境，保障学生能够自由自主地阅读到优秀的图书。而软件的培训等支持，则将帮助学校认识阅读的重要性，通过阅读活动和阅读教学培养种子老师，建立本地化的阅读教师团队。
项目执行与评估
新密市阅读项目由六和公益阅读推广中心全面执行，为了监测阅读项目的运行效果，推广中心尝试开始即引入评价机制，邀请了北京大学语文教育研究所的蔡可老师团队作为专业的项目评估方，提供伴随项目的长线评估检测阅读教育的效果，并且对阅读教学和活动的实施过程提出专业的指导，通过阅读评价正向地促进学生的阅读和阅读教学，为当地的基础教育提供依据。项目人员和辅导团队也会通过对项目学校的长期跟踪，以及本地项目专员对项目的督导，随时以网站、
